实验的目我们可以模仿法布尔的第一自然段来写:听说一张纸也能把尺子压

简介: 实验的目我们可以模仿法布尔的第一自然段来写:听说一张纸也能把尺子压得死死的,就算我们用拳头用力去击打尺子,尺子也不会弹跳起来。

作文一直都是语文教学中的一个重难点知识,而对于三年级的孩子来说,做实验的作文更是第一次写,难免有点摸不着头脑。

#三年级语文#首先我们把课文《蜜蜂》打开,看看著名文学家法布尔是如何把自己做的实验写下来的。

我们通过阅读文章会发现,法布尔首先写的自己做实验的目的,接着写的自己做实验的准备,然后写了做实验的过程,最后写的自己的做实验得出的结果。

那么我们也可以像法布尔那样拟定一个文章提纲:实验名称、实验目的、实验准备,实验过程、实验结果。

实验目的就是你做实验的原因,你想做什么实验,你想通过实验了解什么?

比如,法布尔做实验是为了弄清楚蜜蜂是否有辨认方向的能力。

不知道做什么实验的可以看看下面这幅图:比如我现在要做的是图片中的这个实验,我这样拟提纲:实验名称给实验取名字要有创意,崔老师给它取名:坚强的白纸。

这个名字运用了拟人的修辞手法,读者会觉得好奇,为什么说白纸坚强呢?

实验的目我们可以模仿法布尔的第一自然段来写:听说一张纸也能把尺子压得死死的,就算我们用拳头用力去击打尺子,尺子也不会弹跳起来。

这么一说,读者也挺好奇,也想继续看看你做的实验。

实验准备我们需要用到的实验材料是白纸和尺子,实验场地是桌面。

”的顺序来叙述,也可以用“首先…

拟提纲的时候我们按照步骤写,要写得简明扼要。

实验结果:白纸几乎不动,阻止尺子跳起来。

这样,我们就把作文的提纲拟出来了。

大家会发现,我们作文的结构也出来了,总分总,开头提出疑惑,中间做实验,后面解答疑惑。

这就是拟提纲的好处,先拟提纲再写作文,你的作文就不会结构混乱。

开头第一自然段:听说一张纸也能把尺子压得死死的,就算我们用拳头用力去击打尺子,尺子也不会弹跳起来。

第二自然段:我准备了一张A3的打印纸,一把50里面长的尺子,和一张桌子后,就迫不及待地做起了实验。

第三自然段:首先,我将尺子放到一个平整的桌面上,让他三分之一在桌面外;然后,我在上面盖上一张白纸;接下来,我举起右手握成拳头;最后,我用用拳头用力地砸向尺子。

这时候,细心的同学会发现,如果这样写实验过程,我们的内容太简短了,根本就达不到300字。

我们不妨再看看法布尔的《蜜蜂》,作者在文章中运用了想象描写、语言描写和心理描写,那我们也可以加入这些描写呀!

第三段修改:首先,我将尺子放到一个平整的桌面上,让他三分之一在桌面外;然后,我在上面盖上一张白纸,我对尺子说:“别慌,我在给你盖被子。

这时候我在想,尺子会不会在我的拳头下飞起,然后跌落到地上呢?

第四自然段:砸完之后,我赶紧的看尺子,结果尺子竟然没有弹跳起来,白纸也没有破,真的是太神奇了。

第五段:我上网搜索这个实验的原理,但是看不太懂。

生活中的科学真神奇,我要好好学习,勤于探究,弄清楚这个实验的原理。

这样,你写的文章才有意义。

看了崔老师的讲解,是不是觉得写这个作文很简单呀?


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